Почему возникла проблема с детсадовскими кадрами? : Новости :: Бизнес лидер

На многих сайтах по трудоустройству имеется большое количество объявлений, которые гласят о том, что детские сады нуждаются в воспитателях. Не многие хотят за два миллиона рублей следить и отвечать за двадцать детей. Их заработную плату называют «недостойной». Александром Лукашенко, который выступал на последней пресс-конференции, было заявлено о том, что оплата труда воспитателей действительно низкая. Но работать в детские дошкольные учреждения люди идут не за большой заработной платой. Однако, одного морального удовлетворения не достаточно.

Проблема нехватки кадров

Вопрос, связанный с текучкой кадров, в столице Беларуси является самым актуальным, поскольку в Минске большое количество объявлений, которые приглашают на работу контролерами торгового зала, продавцами, кассирами с заработной платой, которая в два-три раза превышает ту, которая платится воспитателю. Свободных вакансий воспитателей имеется около ста тридцати и столько же нянь не хватает. Поэтому на работу берут и пенсионеров, и студентов. Очень часто, когда мамы отдают своих малышей в сады, им предлагают работу. У некоторых воспитателей нет профильного образования. Их количество составляет сорок процентов.

А приблизительно семь лет назад стоял вопрос о переизбытке специалистов дошкольных учреждений. В детские дошкольные учреждения брали специалистов, имеющих высшее образование. В связи с этим педагогический колледж имени Танка перестал выпускать специалистов данного профиля. Но через несколько лет наступила проблема кадров и в БГПУ имени Танка начали выпускать в два раза больше специалистов. Через какой-то период времени набор еще раз увеличили вдвое. На бюджетное дневное отделение в течение трех последних лет было зачислено пятьсот человек. Но удовлетворению подлежат заявки работодателей только наполовину. Институт, занимающийся повышением квалификации и переподготовки, БГПУ открыл специальность «Дошкольное образование». В течение пяти лет комитетом по образованию было направлено на переподготовку около ста семидесяти специалистов. Это филологи, психологи, учителя начальных классов и даже экономисты. Но с зарплатой ли все это связано?

В свое время воспитателей лишили учительского отпуска, который сократили, и вместо сорока двух дней он стал равняться тридцати дням. Но если сравнить педагогическую нагрузку, то у воспитателей она большая, чем у учителей и равняется тридцати шести часам в неделю. По прошествии трех лет отпуск был возвращен, но все же отток кадров случился достаточно масштабный. Все это связано с увеличением рождаемости, когда так нужны воспитатели. За прошлый год в детские сады Минска было принято на семь тысяч больше детей.

Светланой Наркевич, которая является заведующей санаторным детским садом номер триста шестьдесят города Минска, было замечено, что текучесть кадров наблюдалась постоянно, но когда педагогов было большее количество, это не было так заметно. В данном саду по распределению попало два молодых специалиста. Один из них получает еще одно образование в сфере промышленно-гражданского строительства, а второй планирует уехать в Штаты… Многие уходят в декретные отпуска, поскольку пособие по уходу за ребенком до трех лет равняется заработной плате многих работников дошкольных учреждений.

Ларисе Герасимовой, которая является заведующей детского сада номер триста семьдесят два, не удалось удержать в течение последних пяти лет молодых специалистов, которые отрабатывали распределение на должности воспитателя. Одна решила организовывать праздники, другая захотела работать в области дизайна. От нее ежегодно поступают заявки на молодых специалистов, но не всегда удается их реализовать. В прошлом году вакансия осталась пустой. А в 2013 году двое специалистов планируют уйти на пенсию. Подыскать им замену будет очень сложным делом.

Из своего многолетнего опыта работы Лариса Евгеньевна сделал вывод, что детские дошкольные учреждения очень нуждаются в выпускниках со средне-специальным образованием. Она заметила, что работники, которые приходили после колледжа были более мотивированы на работу, могли подольше задержаться в саду, а случалось и так, что они оставались навсегда. Такие специалисты каждую неделю приходили в сад на практику и были намного лучше подготовлены к работе с детьми. Вузы же выпускали более затеоретизированных педагогов, у которых не было особого желания, имея высшее образование, сидеть в яслях и вытирать детям носы.

Текст: Анастасия Теремова